Prima della partenza dello studente:
| Pianificazione | Referente per gli scambi o figura di sistema | - cura l'inserimento dei progetti di scambio nel POF
- sensibilizza il Collegio Docenti affinché adotti una linea di comportamento unitaria nei confronti di alunni partecipanti a scambi individuali al fine di avere indicazioni omogenee su competenze e contenuti da acquisire per tutti i Consigli di classe e, cosa fondamentale, trasparenti ed omogenee per evitare disparità di trattamento tra allievi di classi diverse o da un anno all’altro
- promuove all’interno del Collegio dei Docenti una concreta attenzione e sensibilità ai temi dell’educazione interculturale e dell’educazione alla mondialità, attraverso la diffusione dei risultati e dei materiali delle esperienze di scambio
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Durante l'esperienza dello studente:
| Sviluppo | il Tutor | - collabora con il referente agli scambi o con l’eventuale gruppo di lavoro per l’educazione interculturale che coordina e valorizza le esperienze dell’intera scuola (per es. fa pervenire materiali, articoli per il giornalino scolastico o relazioni che possano essere utili anche per una migliore ricaduta dell’esperienza singola sulla scuola, in un’ottica di educazione alla mondialità).
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Al termine dell'esperienza dello studente:
| Verifica e valutazione | Referente per gli scambi o figura di sistema
| - valorizza l'esperienza del partecipante al programma di studio all’estero e quella della classe e della scuola stessa sia all’interno della scuola che nel territorio
- cura la divulgazione e la documentazione conclusiva attraverso manifestazioni, esposizione di lavori, foto, cartelloni, realizzazione di dossier di CD o altro
- progetta azioni future
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